Mocht je net onze nieuwsbrief hebben gelezen en een winterjas willen doneren, scroll dan verder op deze pagina. Deze actie waren we net gestart, toen de ramp hier in Nepal gebeurde.

Over onze projecten in Nepal

Sinds we in Nepal wonen, zetten we onze kennis, ervaring en energie in voor verschillende Nepalese organisaties en projecten. Soms als vrijwilliger, soms als adviseur en soms heel praktisch in een klaslokaal of op een school.

Wat de projecten met elkaar verbindt, is onze overtuiging dat duurzame verandering niet begint met nóg meer spullen of nóg een goed plan, maar met mensen die weten wat ze willen bereiken, verantwoordelijkheid nemen en samen leren hoe ze dat voor elkaar krijgen.

Daarom werken we in Nepal op verschillende plekken aan organisatieontwikkeling, onderwijs, leiderschap, samenwerking en digitale vaardigheden. De projecten verschillen sterk van elkaar, maar de manier waarop we werken is steeds vergelijkbaar: goed luisteren, aansluiten bij wat er al is en samen onderzoeken wat een volgende stap kan zijn.

KarmaFlights Foundation, Karma Treks en NFORSDT

Ons Nepalese vrijwilligerswerk begon bij KarmaFlights Foundation, de NGO-tak die verbonden is aan Karma Treks. Via Prem - onze leraar Nepalees en eigenaar en drijvende kracht achter de drie organisaties KarmaFlights Foundation, Karma Treks en NFORSDT - raakten we steeds verder betrokken bij zijn verschillende initiatieven voor onderwijs en andere goede doelen in Nepal.

KarmaFlights Foundation ondersteunt onder meer onderwijsprojecten op scholen in en rond Pokhara en in afgelegen gebieden. Zo worden via de foundation scholarships en schoolbenodigdheden verstrekt aan kinderen die dat nodig hebben en worden initiatieven ontwikkeld om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Prem heeft daarnaast een groot netwerk, ook in Nederland, waarmee hij mensen, kennis en financiële middelen bij elkaar weet te brengen voor projecten in Nepal, vooral op het gebied van onderwijs en daarnaast ook zorg.

Prem is een echte weldoener. Hij heeft inmiddels zoveel initiatieven en organisaties om zich heen verzameld dat zijn aandacht vooral naar de goede doelen gaat. Zijn trekkingsbureau Karma Treks is daardoor een beetje het kind van de rekening geworden, terwijl juist daar het geld verdiend moet worden om veel van die andere activiteiten mogelijk te maken. Er gaat namelijk een aanzienlijk deel van de winst van Karma Treks naar KarmaFlights Foundation.

Het zijn drie organisaties, maar personeel, marketing, mailadressen en social media: alles loopt momenteel nogal als één grote spaghetti door elkaar. Focus ontbreekt en iedereen lijkt met alles tegelijk bezig. Daar ligt voor een belangrijk deel de rol van Franka. Zij helpt Prem om meer structuur aan te brengen in zijn organisaties en vooral ook om keuzes te maken: wat hoort waar, wie is waarvoor verantwoordelijk en wat moet Prem zelf doen en wat kan hij juist aan anderen overlaten? Het gaat dus niet alleen om het ordenen van organisaties, maar ook om Prem te helpen zijn enorme hoeveelheid ideeën en energie zo in te zetten dat er daadwerkelijk meer gebeurt.

NFORSDT en het Educational Innovation Centre

Via KarmaFlights Foundation is Franka ook nauw betrokken geraakt bij NFORSDT, ook een foundation van Prem, die zich richt op onderwijs en dan vooral op de ontwikkeling van leraren.

NFORSDT werkt momenteel aan het NFORSDT Educational Innovation Centre (NEIC). Het centrum moet een plek worden waar leraren en andere mensen uit het onderwijs terechtkunnen voor kennis, inspiratie, trainingen, activiteiten en praktische ondersteuning. Franka helpt mee om het centrum op te zetten en verder vorm te geven: van inhoud en positionering tot organisatie, communicatie en activiteiten.

Daarnaast helpen we mee met de organisatie van de grote Teachers in Pokhara-conferentie, die eind oktober plaatsvindt. Een mooie kans om verschillende mensen en organisaties uit het Nepalese onderwijs bij elkaar te brengen en kennis en ervaringen te delen.

Karma Treks

Ook Karma Treks zelf krijgt inmiddels veel van onze aandacht. Tijdens een trekking door Upper Mustang hebben we veel tijd doorgebracht met medewerker en gids Raju. Al lopend en pratend ontstonden allerlei ideeën over hoe Karma Treks zich beter kan presenteren en duidelijker op de kaart kan zetten.

Franka werkt nu samen met Raju en Prem aan de verdere uitwerking daarvan. Een belangrijk doel is om de marketing en werving beter te organiseren en Karma Treks goed voor te bereiden op het komende hoogseizoen. Daarbij kijken we niet alleen naar marketing, maar ook naar de organisatie erachter: duidelijke rollen, verantwoordelijkheden, focus en ruimte voor mensen om zelf initiatief te nemen.

Digitale vaardigheden

Bas richt zich binnen deze projecten vooral op computeronderwijs en digitale vaardigheden. Op veel Nepalese scholen zijn inmiddels computers of laptops aanwezig, maar het gebruik daarvan blijft vaak beperkt tot leren typen. Er ontbreken leerdoelen, lesmateriaal en vooral een visie op wat digitale vaardigheden kinderen daadwerkelijk kunnen brengen.

Daar ligt een mooie kans: niet alleen computers beschikbaar stellen, maar ervoor zorgen dat leraren weten hoe ze technologie kunnen gebruiken als onderdeel van goed onderwijs.

Shree Annapurna Basic School in Kalimati

Een heel ander project ontstond eigenlijk bij toeval. Tijdens onze vijfdaagse Mardi Himal-trek kwamen we terecht in Kalimati, een prachtig bergdorp op ongeveer 1.900 meter hoogte. Daar ontmoetten we Shiva, eigenaar van de Mardi Himal Eco Lodge en bestuurslid van de plaatselijke basisschool, de Shree Annapurna Basic School.

Hij vroeg ons of we de school wilden helpen. Inmiddels rijden we ongeveer eens in de twee weken vanuit Pokhara met de lokale jeep de bergen in. De rit duurt op papier misschien twee uur, maar de Nepalese bergwegen maken daar regelmatig een heel andere inschatting van.

We geven Engelse les en helpen met computeronderwijs. De 33 kinderen kennen ons inmiddels goed en de lessen zijn vooral ontzettend leuk. Tegelijkertijd zien we hier heel concreet waar onderwijsontwikkeling nodig is. De kinderen leren Engels vooral door teksten en zinnen na te zeggen. Er is weinig ruimte voor interactie, oefenen en zelf nadenken. Ook de leraren hebben weinig mogelijkheden gehad om hun eigen Engelse taalvaardigheid en didactische vaardigheden verder te ontwikkelen.

Daarom experimenteren we met meer interactieve lessen en proberen we de leraren daar stap voor stap bij te betrekken. Niet door te vertellen hoe het moet, maar door samen te ervaren wat een andere manier van lesgeven oplevert.

Ook computeronderwijs is een belangrijk aandachtspunt. De school heeft computers, maar er is geen duidelijke leerlijn of visie op digitale vaardigheden.

Voor ons is dit misschien wel één van de mooiste vormen van vrijwilligerswerk: heel praktisch, dichtbij en samen met de mensen die er iedere dag werken.

Tegelijkertijd is het een enorme voeding voor onze eigen persoonlijke ontwikkeling. Het vraagt van ons om te vertragen, ruimte te geven, aan te sluiten bij wat er al is en te waarderen wat wél lukt. En juist niet in de valkuil te stappen van ‘ik zie allang hoe het beter kan’, ‘ik zal wel even vertellen hoe het moet’ of ‘ik weet het beter’.

Juist door eerst te kijken, te luisteren en aan te sluiten, ontstaat ruimte om samen te ontdekken wat een volgende stap kan zijn. En dat is precies waar we ook in ons werk bij 21Futureproof in geloven.

Pahar Trust Nepal

Inmiddels zijn we ook aan de slag voor de Nepalese NGO Pahar Trust Nepal. Deze NGO heeft een bijzondere oorsprong. De organisatie ontstond in 1991 uit de vriendschap tussen Tom Langridge (UK) en Chandra Bahadur Gurung (Nepal), twee oud-militairen van de Queen’s Gurkha Engineers. Tijdens een bezoek aan Chandra’s geboortedorp Pokharithok zagen zij onder welke omstandigheden de kinderen daar naar school gingen. Samen met de lokale gemeenschap besloten ze een nieuwe school te bouwen. Wat begon met één school in een afgelegen bergdorp, groeide uit tot Pahar Trust Nepal.

Inmiddels werkt Pahar Trust al ruim 35 jaar aan beter onderwijs en betere voorzieningen voor kinderen en gemeenschappen in de meest afgelegen delen van Nepal. De organisatie bouwt en renoveert onder meer aardbevingsbestendige scholen, klaslokalen, bibliotheken en computer- en sciencefaciliteiten. Daarnaast ondersteunt Pahar Trust scholen met middelen en trainingen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Juist die combinatie van voorzieningen én goed onderwijs maakt Pahar Trust voor ons interessant. Want een computerlokaal bouwen is één ding; ervoor zorgen dat leraren computers daadwerkelijk gebruiken om kinderen nieuwe vaardigheden te leren, is iets anders.

Ook Franka is inmiddels bij Pahar Trust betrokken. Zij is gevraagd om een teambuildingsworkshop te verzorgen voor het team in Nepal. Naarmate een organisatie groeit, veranderen immers ook de eisen aan samenwerking, communicatie en leiderschap. Samen gaan we aan de slag met de vraag hoe het team de samenwerking verder kan versterken.

Pahar Trust is daarmee een mooi voorbeeld van hoe onze verschillende expertises samenkomen: Bas vanuit digitale vaardigheden en onderwijs, Franka vanuit samenwerking, leiderschap en organisatieontwikkeling. Niet alleen iets neerzetten, maar ook werken aan de mensen en de organisatie die het vervolgens duurzaam moeten gebruiken.

National Innovation Center

Eén van onze andere projecten speelt zich af bij het National Innovation Center (NIC) in Kathmandu. We kennen het NIC al langer: onze dochter Eline liep hier twee jaar geleden stage.

Het NIC is opgericht door Mahabir Pun en richt zich op technologische en maatschappelijke innovatie in Nepal. De organisatie zit momenteel midden in een grote verandering. Verschillende managers zijn inmiddels werkzaam bij het nieuwe Nepalese ministerie van Innovatie, Technologie en Wetenschap. Hoewel zij formeel niet meer bij het NIC werken, zijn ze nog steeds betrokken bij besluitvorming. Dat zorgt voor onduidelijkheid over rollen, verantwoordelijkheden en richting. Juist in zo'n situatie wordt zichtbaar hoe belangrijk organisatieontwikkeling is.

Bas werkt hier mee aan een project rond de verdere introductie van een E-Health-systeem bij regionale ziekenhuizen. Het NIC heeft zelf een open-source systeem ontwikkeld dat inmiddels gratis bij vier regionale ziekenhuizen draait. De ambitie is om het systeem bij meer ziekenhuizen te introduceren.

Daarmee ontstaat echter een nieuwe uitdaging: een organisatie die goed is in innovatie is niet automatisch ook ingericht om een product langdurig te ontwikkelen, te implementeren, te ondersteunen en professioneel aan klanten aan te bieden.

Bas helpt het team daarom onder andere met het ontwikkelen van een Value Proposition: welke waarde levert het systeem precies voor ziekenhuizen en patiënten, en hoe vertaal je die waarde naar een duurzaam aanbod, een passende prijs en een organisatie die dit ook daadwerkelijk kan dragen?

Ook hier gaat het dus uiteindelijk niet alleen om technologie. Het gaat om de mensen, de organisatie en de keuzes die nodig zijn om een goed idee daadwerkelijk duurzaam te maken.

Wat deze projecten gemeen hebben

Op het eerste gezicht lijken onze projecten in Nepal behoorlijk verschillend. We werken met verschillende NGO’s, een trekkingsbureau, een onderwijsorganisatie, een basisschool, een organisatie die scholen bouwt en een innovatiecentrum.

Toch zien we steeds dezelfde vraagstukken terug:

• Hoe maak je duidelijk waar je als organisatie voor staat?
• Hoe organiseer je verantwoordelijkheden?
• Hoe zorg je dat mensen eigenaarschap nemen?
• Hoe werk je beter samen?
• En hoe zorg je dat kennis en middelen ook daadwerkelijk leiden tot duurzame ontwikkeling?

Dat zijn precies de vraagstukken waar we vanuit 21Futureproof dagelijks mee werken.

In Nepal krijgen ze alleen een andere context. We werken met andere systemen, andere gewoonten en soms met een heel andere kijk op hiërarchie, verantwoordelijkheid en samenwerking. Dat vraagt van ons niet alleen dat we onze kennis inzetten, maar ook dat we goed luisteren, nieuwsgierig blijven en steeds opnieuw kijken wat hier werkt.

Zo ontstaat een mooie wisselwerking: wij brengen onze ervaring mee naar Nepal, maar Nepal geeft ons tegelijkertijd nieuwe inzichten in ons eigen werk en onszelf.

Voor ons zijn deze projecten daarom meer dan vrijwilligerswerk. Ze zijn een manier om onze expertise in te zetten waar die van waarde kan zijn én om zelf te blijven leren, ontwikkelen en ontdekken.

Van droom naar doen: warmte voor kinderen in Humla

Dan nog één laatste project dat aandacht verdient: in Nepal ervaren we iedere dag hoeveel warmte, gastvrijheid en verbondenheid mensen elkaar kunnen geven. Tegelijkertijd zien we ook dat niet iedereen vanzelfsprekend toegang heeft tot wat voor ons zo gewoon lijkt.

Daarom gaan we binnenkort samen met KarmaFlights Foundation Nepal, waarover je net gelezen hebt, op pad voor een bijzonder project: het uitdelen van warme winterjassen aan kinderen in Humla.

Humla is één van de meest afgelegen en hooggelegen gebieden van Nepal. In de winter kan het er extreem koud worden. Veel kinderen hebben niet de warme kleding die nodig is om de kou goed door te komen. Bovendien zijn schoolgebouwen in Nepal onverwarmd. Voor kinderen die daar dagelijks les krijgen, maakt een warme jas dus echt verschil.

Dit keer worden 1.500 leerlingen van 18 scholen in de Simikot Rural Municipality in het district Humla voorzien van een warme winterjas.

1.500 kinderen | 18 scholen | Eén doel: warmte brengen waar die hard nodig is.

Wij dragen hieraan bij door mee te gaan met het uitdelen van de jassen. Maar jij kunt ook helpen.

Eén warme jas kost € 9. Wil jij bijdragen? Eén jas maakt al verschil. Twee ook. Of tien. Elke bijdrage helpt iemand deze winter warmer tegemoet te gaan.

Meedoen is eenvoudig: hieronder vind je een QR-code waarmee je direct kunt doneren.

Samen brengen we warmte, hoop en een glimlach naar kinderen in Humla.

Inschrijven voor één van onze nieuwsbrieven

Wil je lezen wat wij allemaal in Nepal doen? Of wil je meer lezen over wat 21Futureproof doet en onze blogs lezen? Abonneer je dan op één of beide van onze nieuwsbrieven! Deze nieuwsbrieven komen maar een paar keer per jaar, dus geen regelmatige spam in je mailbox.